Pausen. Die Highlights in den meisten Forró-Songs. Aber sind es wirklich immer Pausen im engsten Sinne? 

Naja! Nicht immer besteht eine Pause im Forró ausschließlich aus Ruhe! Manchmal wird der Pausentakt (oder die Pausentakte bei Pausen, die über 2 Takte gehen) auch durch einen oder mehrere Schläge oder Klänge verziert. Das ist wie im echten Leben: In der Schule hatten wir schließlich auch ein Pausenbrot dabei, dass uns die (Lern-)Pause versüßt hat. Eine musikalische Pause besteht zwar per Definition aus Stille. Aber so eng an die Musiktheorie müssen wir uns in diesem Fall nicht halten. Einen Pausentakt definiere ich deshalb als einen Takt, in dem der Rhythmus nach dem Pausenschlag aussetzt und erst auf den nächsten starken Beat wieder konstant einsetzt.

Es gibt drei verschiedene Varianten wie Klänge in Pausen gestaltet sein können:

1. Die Klänge in der Pause gehören thematisch zu der Musik vor dem Pausenschlag (z.B. bei Doppel-/Trippelschlag-Pausen)
   -> es bietet sich an, auch die Bewegungen an das endende Thema zu koppeln (z.B. Roots-Walk in die Pause hinein)
2. Die Klänge in der Pause gehören thematisch zu der Musik, die nach der Pause beginnt (z.B. Auftakte)
   -> es bietet sich an, die Bewegungen, die nach der Pause kommen auf diesen Klängen bereits einzuleiten
3. Die Klänge in der Pause stehen für sich alleine.
   -> hier bietet sich an, eigenständige Bewegungen (können nur kurz & klein sein) einzubauen

Ja, und nichts anderes! Die beiden eigenständigen Punkte gibt es in der Matrix nur deshalb weil sie SOOOO häufig vorkommen!

Keine ganzen Figuren auf jeden Fall. eher flexible Bewegungen (siehe Modul: Flexibilität). 

Teile von Figuren würden aber schon funktionieren! Dazu werdet ihr aber in den beiden Modulen Doppelschlag-Pausen und Trippelschlag-Pausen noch mehr erfahren! Ich sag nur Roots-Walk und Co!

Absolut. Weil in den Pausen der Fokus auf dem wenigen liegt, bietet es sich an auch im Tanz den Fokus auf weniger (z.B. auf nur eine Person) zu legen!

• Follower:
  • Nutzt Freiräume der Pausengestaltung entsprechend
  • Erkennt die in einem Lied übliche Art der Pausengestaltung (Doppel-/Trippelschläge)
  • Erkennt die Möglichkeit Spotlight zu nehmen/geben
• Leader:
  • Bereitet Freiräume bewusst vor
  • Vertanzt die Pausengestaltung entsprechend
  • Erkennt die in einem Lied übliche Art der Pausengestaltung (Doppel-/Trippelschläge)
  • Erkennt die Möglichkeit Spotlight zu nehmen/geben